طلب مني
أن أوضح الجودة كمنفعة من منظور الوظيفة و الموظف

وكان إجتهاد وسط بحر

نعم

تركت نفسي للحاسب
وكانت الفكرة .

ورقة عمل من Athear.eg@gmail.com


الجــــــــــــــــــــــودة



- - خدمات وأفكار - - -


شكلية أو تكوينية - زمنية – حيازية أو ملكية ،
إشباع ( وظيفي – نفسي ) .


1- ترويج

مختلف أنواع الاتصالات ( علاقات عامة – دعاية )
، ( تجميع المعلومات و اكتشاف الحقائق ) .


2- الناتج

--- اختيارات إستراتيجية
---------------- خطط بديلة .


3- مهمة الجودة

خبرات ماضية + إنجازات + رغبات قياداتها
+ البيئة المتغيرة + الموارد المتميزة .


4- العنصر الجوهري

في عملية الرقابة هو المعلومات المرتدة F.B.
( متابعة برامج التنفيذ ، تحليل نتائج الأداء ،
ثم -- أتحاذ خطوات تصحيح ) .

5- التقييم الشامل هو

نشاط شامل ومنظم ومستقل ودوري –
لتحديد وفحص ودراسة مواطن الضعف والمشاكل .


إجراءات التصحيح ( العقبات )

1- صعوبة تحديد السبب الدقيق للانحراف .
2- طول الفترة الزمنية بين المشكلة وقرار التصحيح .
3- الميزانية .


إجراءات التصحيح ( بدائل )


1- التخلص من سبب النتائج الفعلية عما هو مخطط .

2- التكيف مع المواقف التي تخرج عن نطاق ،
سيطرة الإدارة بأحداث تغيرات في ،
الخطط التكتيكية أو التنفيذية .

3- عدم أتحاذ أي تصرف في الأمد القصير ،
بينما يتم تعديل الإستراتيجية طويلة الأمد .


حلول الوسط -- يمكن قبولها – عند

انطباق جميع ( كل ) شروط نموذج طلب أجراء تصحيحي .

1- اكتشاف حالة عدم مطابقة .
2- الإجراء التصحيحي .
3- نتيجة المتابعة و التحقق من التنفيذ .
4- التحقق من فاعلية الإجراء التصحيحي .
5- أقفال الإجراء + الاعتماد .


=============

ما تقدم محاولة لبيان صدق ما تعلمته من أن –
الجودة علم يدرس ويدرس –
بل
هي – هو –
عمل إداري منظم
آي
الجودة من منظور – موظف !؟

===============================

وافر احتراماتي وتقديري

أبو ترنيم

شكرا اخي الكريم .خلاصه من تفكير عميق و باع طويل في هذه المجال .ارجو ان يكون لك دور كبير وتفصيلي في هذا المنتدى الطيب فوراء كل كلمه من كلماتك بحر من العلوم ارجو ان تمدنا بالمزيد

شكراً لأخي الكريم ، ولكن هل تتضامن معي في طلب :-
** تخصيص منتدي فرعي -- للجودة / التعليمية}
أي ---
منتدي للتعليم من منظور ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وسيخدم ويقدم ويفجر ويظهر ------------------ طاقات وأساتذة

أرجو الرد ، للأنني أوكد أن الجودة علم يُدرس و يدرسَ

طالب وتلميذ - من المهد وألي اللحد



وافر تقدير ي وشكري{ لمن يعرف قيمة الرجال }

بكل تاكيد وقد تفدمت بمثل هذا الطلب منذ مشاركاتي الاولى في هذا المنتدى الطيب .ارجو من العلي القدير ان يبارك في اهله.ولم يقتصر طلبي على الجوده بل على جميع النظم المعروفه مثل ال14 وال18

حتي تارخة - ورغم متابعة مجهودي -
لم أنصف ----------------- صدقاً لم أنصف
الكل يقول حاضر - سنجضر من يقييم عملك أو يقيمك
ولن أخذل الجودة فهي : -

------------ رقابة مستمرة للتحسين -----------------
أرجوكم قولو لي - كيف أعرض نفسي ومجهودي
كيف أنصف

كيف أنصف من موظف ** زميل / رئيس }

تعلمت وكافحت والنتيجة = صفر

نعم = صفر

الحق الجودة في مجال التعليم تحتاج

الصـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــبر

هل أنتم معي

نـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــعم
--------------------------------------------
بدأت من جديد
أعرض الجودة ولوازمها
-------------------------------------------
النتائج بفضل ربي مبشرة
------------------------------------------
أدعو لي
أبو ترنيم
المنيا