المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مشكله الجامعات المصريه



نرجس صبري
26-10-2006, 11:04 PM
tk2 بسم الله الرحمن الرحيم

بعد الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم
ثم اما بعد

لا اعرف من اين ابدأ التعليق على مستقبل الالكترونيات في عالمنا
العربي..؟؟؟ فهذا العلم مليئ بالتطورات والمفاجئات لكثرة تنافس الشركات الرائدة في
تصنيع وتطوير الدوائر المتكاملة.
ما هي اسباب تأخر الثقافة الالكترونية لدينا ومدى الالمام بها؟؟؟

طبعا:وبعد بحث وجدت ان سبب تأخر الثقافه الالكترونيه لدينا
اولا:فقدنا الجانب العملى فى الدراسه

ثانيا:الدراسه السطحيه,حيث اننا ندرس كل شي سطحى وليس بالتفصيل





بهذة المقدمة البسيطة اود ان اطرح عليكم قضية مهمة تهم كل غيور على مستقبل
الامة العربية الا وهي
(كيف تقيم التعليم الالكتروني في عالمنا العربي وماهي وسائل تطوير الثقافة
الالكترونية )

فنرجو من الجميع ابدأ رأية بكل شفافية ووضوحwafk

gold_fire2010
01-11-2006, 01:49 PM
[size="5"]سلام الله عليكم و رحمة الله وبركاتة
الأخت المهندسة ( نرجس صبري )
أختلف معك في أننا ندرس كل شىء سطحي فأذا كانت كليات الهندسة تدرس الآن ( كل شىء سطي) فماذا تدرس أذا المعاهد ؟؟ هذا أذا كنا نعرف معني السطحية في المواد الدراسية
ممكن القول أن المناهج أصبحت في كليات الهندسة بمصر ( هرمة) من كثرة تكرارها أصبح من الروتينيات أي ما درسه المهندس من 20سنة ندرسه نحن الآن ولا جديد يطرأ علي المناهج .فأنا مثلا خريج هندسة القوي الميكانيكية. ولدي في الأسرة وخارجها من الأصدقاء قدامي المهندسين نتذكر جميع المواد التي درسناها فنجدها هي هي لم تتغير ولم نجد جديد علي العلم أنا خريج 2003ولي من الأصدقاء والمعارف خريجي 1980وما قبل ( المناهج هي هي )
وأذا طرأتغيير وتجديد يكن علي أستحياء .والسبب لا أعرفة
وفي أحدي مناقشاتي مع أحد أساتذتي في الجامعة عن الدراسة الجامعية والدارسين تناولت كل العوامل التي تؤدي لخروج مهندس ضعيف في كل شىء لا يعرف الجديد والمتطور وهذا لأن المنهج الدراسي كما قلت هرم
1/size]

gold_fire2010
01-11-2006, 02:18 PM
الموضوع لا يقتصر علي الهندسة الألكترونية فقط وأنما علي جميع التخصصات
أذا ما هو الحل؟
التقليل من الدراسة الأكاديمية وزيادة الدراسة العملية
الأهتمام بالبحث عن كل جديد وجعلة موضوعا للدراسة ( مادة بحث)مادة نجاح ورسوب
هناك صنفان من الدارسين (1) طالب ألتحق بالهندسة ليخرج للحياة العملية مهندسا فقط(2) وطالب التحق بالهندسة ليكون ذو شأن ويلم بالجديد وذو معرفة واسعة بالهندسة . وهذا الآخر مخدوع مصدوم في النهاية
أذا يتم الفصل بعد السنة الأولي بين الصنفين . وطبعا نحن نعلم السبب( واحد يعتمد علي الثاني) (واحد بتاع ورق ودروس والثاني منهمك في الكشكول)
وهناك الكثير من الأفكار
وأدعو اللع أن يوفقنا وأياكم لما فيه الخير

محمد عصام الدين
01-11-2006, 09:29 PM
الموضوع كبير فى الواقع

و لا يقتصر فقط على الدراسه التى أصبحت ممله و بعيده عن المعملى و لكنها ليست سطحيه

و للأسف أحيانا كثيره تكون مفيده جدا و لكنك تحتاج لربط صغير جدا لربطعها بالواقع العملى

و أيضا داخل فيه الأعداد الكبيره و ضعف الإمكانيات و إنخفاض مستوى الشرح

و هنا لا يمكن إالقاء اللوم فقط على الأساتذه ( الدكاتره يعنى ) و لكن ماذا يفعل دكتور ليفهم أعداد غفيره من الطلبه

فى ظل نقص الإمكانيات

و أيضا ضعف مستوى التقييم و سوء أحوال و مناهج الثانويه العامه

و أن كثير من الطلبه بالفعل لا تستحق الكليات التى دخلوها و ربما الكثير إعتمد على الحفظ

و الحفظ فقط !!

و عمليه التطور تحتاج لإراده قويه من الدارس و المدرسين و أيضا تحتاج لرغبه سياسيه قويه

و الموضوع فعلا كبير و يستحق وقفه و رغبه قويه منا لندفعه