منقول من رسالة تسلمتها اليوم :

الفرق بين الدول الفقيرة و الدول الغنية ليس في السن
يمكن التأكد من هذا مع بلدان كالهند و مصر ، تجاوزت الألفي سنة و مع ذلك فقيرة
من جهة أخرى ، كندا و أستراليا و نيوزيلاندا لو تكن تذكر قبل 150 سنة ، و هي الآن من أغنى الدول

الفرق بين الدول الفقيرة و الدول الغنية ليس في الثروات الطبيعية المتوفرة
اليابان له مساحة محدودة ، جبلي بنسبة ثمانين بالمائة ، غير مكتفي زراعيا ، لكنه ثاني اقتصاد في العالم . اليابان مصنع كبير عائم ، يستورد المواد الأولية من العالم أجمع و يصدر المنتوجات المصنعة
المثال الآخر هو سويسرا ، التي لا تزرع الكاكاو و لكنها تمتلك أفضل شوكولاطة في العالم . في هذا البلد الصغير تربى الحيوانات و تزرع الأرض لمدة أربعة أشهر في السنة فقط. و تعطي سويسرا صورة البلد الآمن المجتهد و النظيف

نلاحظ أيضا أن أطر و كفاءات الدول الغنية الذين يتصلون بنظرائهم من الدول الفقيرة لا يبرهنون عن فروق عقلية ملحوظة

العرق و اللون كذلك ليسا مهمين كثيرا ، حيث أن المهاجرين الذين يعتبرون كسالى في بلدانهم الأصلية هم القوة المنتجة في البلدان الغنية الأوربية و الأمريكية

ما هو الفرق إذن ؟

بعتقد ان هذا الفرق هو نفسه الفرق بين طالبين متساويين تقريبا فى مستوى الذكاء او احدهما

اقل من الاخر و لكن احد الطالبين تحصيله اكبر من الاخر و نشاطه الدراسى و اهتمامه اكبر من

مرتفع الذكاء

بررت الدراسات هذا بأنه يرجع الى فروق فى الدافعية

الدافع: و الدافع كما يعرفه علماء النفس طاقه كامنه توجه الفرد نحو هدف معين

اننا نفقد الدافع لان نكون شيئا له قيمة . هؤلاء الناس بيشتغلووا عشان يبقوا حاجه عندهم هدف

عيشين من اجله.

رسالة و نفسي ان اقولها
في الوقت التي تتسابق جميع الدول و المؤسسات العربية و الاجنبية الفقيرة منها والغنية على النهوض بالجانب التقني بجميع ابعاده و تخصصاته تصدر احدي الجهات القائمة على تطوير التعليم التقني في مملكتنا الحبيبة قرارأ يمنع منسوبيها باكمال دراسة دارجة الدكتواره بجميع تخصصاته وذلك بحجة ان...
قال محافظ هذه المؤسسة ان "المؤسسة مؤسسة تدريب وليست مؤسسة اكاديمية وحاجتها من المدربين الاكفاء في الجانب التطبيقي العملي..حتى يقوموا في التدريب في الكليات التقنية". هل لاحظتم شي هنا انه قال تدريب وليس تدريس تعرفون ما معني هذا ؟
تعرفون ما معني هذا بمعرفتي البسيطة هوا ان المهندس الذي يحب ان يطور في اداه ومعلوماته ليس له مكان في هذه المؤسسة وبالطبع العذر وكل العذر لمن كان منتسب لهذه المؤسسة وطلب نقل خدمته او استقال لكي يعمل في احدي الشركات حتي ولو كانت صغيرة لان هناك مجال للبحث و التطوير المستمر فعليا وليس كما هوا موجود في تلك المؤسسة...

بالله عليكم ما تفسير هذا هل هوا الاكتفاء الذاتي الذي يجعل قرار مثل هذا يكون هينا علينا ام ان متخذ هذا القرار ليس لديه نظرة مستقبلية.

هناك مثال بسيط يشهد عليه التاريخ... بعد خروج اليابان من الحرب العالمية الثانية مكسورة وليس لديها اي مصدر من مصادر القوة قرارو تسليط كل مايمتلكوه للتعليم بجميع طبقاته وتخصصاته ومراحله و النتيجة الكل يعرفها .

هذا احدي الفروق بين الدول الغنية التي بثرائها الفاحش فهي تفتقر للقرار الصائب من اصحاب القرار.

للأسف يا صديقي هذا ما بدأت تتجه إليه كل الدول العربية و يسمونه إصلاح النظام الجامعي ليلائم سوق الشغل، بينما سوق الشغل في إجازة مفتوحة و غير مدفوعة الأجر.
هكذا تحولت الجامعات التقنية من مركز لتخريج مهندسين حقيقيين، ملمين على الأقل بالجانب النظري في تخصصاتهم، إلى تخريج فئة هلامية جديدة لا هي من المهندسين في تمكنهم العلمي و لا من الفنيين في حرفيتهم.
فضاعت هوية المهندس العربي و أصبح شغله الشاغل في الجامعة البحث عن أسهل طريقة للحصول على شهادة المهندس، بعيدا عن التحصيل العلمي و التقنيات الجديدة، للبحث عن وظيفة بأسرع طريقة ممكنة كذلك.
لكن مع ذلك تبقى فئة معينة من الطلبة المهندسين، تريد التعلم و الإطلاع و تتبع الجديد و إكمال معلوماتها العملية و لو على حساب راحتها و حساب درجاتها في بعض المساقات.
أما أن يستكمل المهندس دراسته، فهذا غير وارد في الحسابات الحالية، لأن الدكتور لن يلائم سوق الشغل (؟) و حتى إن سافر إلى الخارج ليحصل على درجة الدكتوراه فلن يستطيع استثمارها عند عودته و لا حتى التدريس في الجامعة.

اولا: كل عام و الجميع بخير انشاء الله.

نظرا لاهمية وحساسية هذا الموضوع خصوصا انه يخص مستقبل المهندس العربي وطموحه ومن ثم ينعكس ذلك علي وطنه نرجو من من هم في موقع المسؤلية تجاه هذا المهندس ان ينظرو له بعين غربية وهو ان المهندس يعني لهم ثروة وليست سلعة رخيصة الثمن كل هدفهم من هذه السلعة هوا بخس ثمنها و التقليل من قيمتها.
كما قلت : أن الدكتور لا يلائم سوق الشغل (؟) و حتى إن سافر إلى الخارج ليحصل على درجة الدكتوراه فلن يستطيع استثمارها عند عودته و لا حتى التدريس في الجامعة.

علما بان حامل هذا المؤهل( مهما كان تخصصه) يستطيع ان يجد نفسه بكل يسر و سهولة في اي بلد اجنبي ايش حال لو كان مهندس.

السلام عليكم ورحمه الله
هذه اول مشاركة لي
انا مدرس للرسم الفني والهندسي في المدارس الثانوية الصناعية فى مصر
لقد عرضت ان ادرس الرسم فى المدرسة التي انا بها منذ 9 سنوات على الحاسب الالى
بواسطة الاوتوكاد وذلك دون اي تكلفة على الوزارة حيث الاجهزة متوافرة ولكنها مجرد عهدة فكيف يكون حال الدولة من الفقر